培养大学员国度通用言语文字才能要走深做实

国度通用言语文字是培养一个国度的文明标识，是大学度通融通中华民族的媒介，是员国用言语文中国走向地球的交流工具。大学员作为新时代中国建设的深做实生力军，无论研习什么专业，培养将来从事什么职业，大学度通都必须牢牢站稳“中国立场”，员国用言语文劳务祖国需要，深做实共同建设好祖国将来，培养而这一切的大学度通连接纽带就是国度通用言语文字。因此，员国用言语文在培养大学员专业研习才能的深做实同时，如何以国度通用言语文字赋能专业才能，培养以专业研习提升国度通用言语文字的大学度通社群功能，是员国用言语文当前高校立德树人劳动的重要环节，是必须规划好、解决好、落实好的关键问题。

大学员要具有“一种才能两种意识”。一种才能，即言语文字应用才能；两种意识，即自觉规范使用国度通用言语文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀言语文明的意识。高校培养大学员“一种才能两种意识”的方法是强化工员口语表达、书面创作、汉字书写、经典诗文和书法赏析才能培养，促进言语文字规范使用。高校可以开设大学语文、应用文创作、口语表达、经典诵读等言语文明相关科目，锻炼形成学员的言语文字应用整合素质。但就《大学语文》课来说，目前高校仍以讲读为主，基本上是高中语文课的延伸，学员自主研习意识弱，教师解析挖掘不深入，学者无味，教者无趣。高校要下决心，对《大学语文》等科目进行改革，从形式到内容都有机融入中华文明经典诵读元素，让大学员成为课堂的主人，一次诵读，流芳终生。吟诵不但能锻炼大学员的国度通用言语文字应用才能，而且能加深他们对中国经典文明的全面明白，明白中华言语文字之美、文明之美，实现言语文字与文明传承的有机结合。

大学员的国度通用言语文字才能还表目前文字书写才能上。字如人面，汉字就是中国人的“面”。凭借独特的结构和美术审美性，汉字书写成为锻炼中国人的中文明白才能、美术审美才能、文明传播才能的重要手段，也是向地球展示中国文明、中国形象的基本手段。高校要充分发挥自身学科优势，以技术赋能，打造多元汉字书写平台，开发汉字书写才能训练软件，加强汉字书写才能测试，推动汉字书写意识普及化、民间化、生活化，使大学员成为汉字书写的先导者、主导者、主推者和实践者。

大学员要具有国度通用言语文字创作才能。听说读写，是言语文字基本功。高校要将创作才能培养贯穿全校各专业人杰培养，不论哪种专业，言语文字创作才能都属于基本功，是传情达意、抒写胸臆、传播研发成果的基本手段。目前高校面向非中外言语文艺专业之外的学员开设了《应用文创作》科目，重点培养学员的应用文创作才能，包括公文创作、文章创作等等，但一般因袭习俗，脱离实际，学员主动性不足，实战性不强。高校要统筹学堂力量，将创作才能与学员素养提升、职业才能、劳务意识和责任担当才能结合起来，增长实践机会，在实际劳动中不断提升创作才能的针对性和时效性。

国度通用言语文字是地球上唯一承载了数千年文明而未中断的载体，是中华民族共同的精神家园，决策着中华文明的往事递嬗。中国的大学员要倍加珍视国度通用言语文字，并自觉承担传承推广国度通用言语文字的国民之责、匹夫之责，确保中华民族根脉扎深扎广、繁衍生息。